中学数学では、新しい数学の概念として、「絶対値」を学んでいきます。
初めて「絶対値」いう言葉を聞いて、どんなイメージを持ちましたか?
筆者は学生だった当時、まったくイメージがつかなかったことを記憶しています。
学び始めの段階で絶対値についてのイメージが確立しているほうがすごいので、今の段階でイメージができていなくても全く問題ありません。
数学の中でも「絶対値」は覚えることのほうが多い概念になるので、中学数学で最初につまづく単元であると思います。
絶対値の考え方やイメージがつかめなくて苦労している学生さんも少ないないとは思います。
なので、このページでは、絶対値の基本的な考え方やイメージ、その先の学習にどういった形でつながっていくのか、身近な生活や将来の仕事にはどう活かせるのかなど、幅広い観点から解説していきます。
絶対値とは何か?
では早速、そもそも「絶対値」とはどういうものなのか、解説していきます。
中学数学で学ぶ「絶対値」の定義を一言でいうなら、次のようになります。
絶対値とは、その数が数直線上で原点(0)からどれだけ離れているかを表す距離のこと
そして、数学では絶対値を表す記号「||」を使って表します。
たとえば
- |5|=5
- |−5|=5
となります。
このように、正の数も負の数も、原点からの距離として同じ大きさ(上記の例だと「5」)とみなされるのが絶対値の特徴です。
絶対値の「絶対」とは、プラスかマイナスかを問わず絶対的な大きさだけを見るという意味があるのです。
数学的な定義
ここで、絶対値について、数学的な定義をもう少し深堀していきます。
数学の教科書では、次のように定義されています。
- $|a|=a$($a$が0以上のとき)
- $|a|=-a$($a$が0未満のとき)
つまり、負の数の場合は符号を逆にして正の数に変えるというのが、絶対値の基本的な操作です。
ここで注意したいのは、「$−a$」という書き方は「$a$をマイナスにする」ではなく、「$a$の符号を反転する」という意味であることです。
数直線と絶対値
ここまでで、絶対値の基本的な定義と考え方について解説してきました。
ここで、絶対値についてより理解を深める道具を紹介します。
それは、「数直線」です。
絶対値をより理解するためには、この「数直線」をイメージすることが非常に大切です。
数直線とは、数の大きさや位置を1本の線で表現するもので、中央には0(原点)があり、右に進むほどプラス、左に進むほどマイナスの数になります。
たとえば、次のように位置づけられます
数字 | 数直線上の位置 | 原点からの距離(=絶対値) |
---|---|---|
−4 | 左に4単位 | 4 |
−1 | 左に1単位 | 1 |
0 | 原点 | 0 |
3 | 右に3単位 | 3 |
6 | 右に6単位 | 6 |
この表からもわかるように、絶対値とは原点との距離そのものです。
数がマイナスであっても、「どのくらい離れているか」という視点に立てば、その大きさはプラスと変わりません。
「正の数・負の数」と「絶対値」のちがい
ところで、絶対値は正の数・負の数の学習内容で学ぶ知識ですが、正の数・負の数と絶対値にはどのような違いがあるのでしょうか?
ここで、「正の数・負の数」と「絶対値」の違いを整理しておきましょう。
項目 | 正の数・負の数 | 絶対値($|a|$) |
---|---|---|
表すもの | 向き(正か負か)と量 | 大きさ(原点からの距離)のみ |
数直線上では | 左右の位置を区別 | 原点からの距離だけ見る |
マイナスあり? | あり | 常に0以上(非負) |
特徴を表にまとめるとこのようになります。
たとえば、−7という数は「マイナスの方向に7だけ離れている」と見るのが正の数・負の数の考え方です。
それに対して絶対値では、「どちらの方向でも7だけ離れている」=「距離は7」と捉えます。
aの絶対値とはどのような距離を表すか?
ここまで読んで、「なるほど絶対値は距離か」と感じ始めていただけていると思います。
では、次の問いに自信を持って答えられるでしょうか?
具体的に考えてみましょう。
$a=−6$のとき、数直線上では原点0の左に6だけ離れた場所にあります。
このとき、$a$と0の距離は「6」なので、$|a|=|−6|=6$
$a=6$の場合も、当然距離は「6」なので、$|a|=6$
このように、$a$の絶対値とは、数$a$が数直線上で原点(0)からどれだけ離れているかを表す直線的な距離なのです。
距離という言葉の本質
ここで、上記の「直線的な距離」についてもう少し本質に迫ってみたいと思います。
説明の便宜上、高校生の知識を用いて説明することになるので、中学生はここは飛ばしていただいても問題ありません。
では、先ほどの距離について、ここでいう「距離」は、方向を持ちません。
数学ではベクトル(向きと長さ)とスカラー(大きさだけ)の区別がありますが、絶対値はスカラー量です。
たとえば
A地点:−3
B地点:0
AとBの距離は「3」
このように、絶対値は、向きに関係なく2点間の差の大きさを表す道具としても使えます。
絶対値が使われるのは数学の中だけじゃない!
ここまでの説明で、「絶対値=数直線の距離」というイメージがつかめてきたと思います。
でもここで終わりではありません。
この考え方は、実は日常生活の中でもたくさん使われているのです。
たとえば、以下のような場面
- 気温の変化
- テストの点数の誤差
- お金の損益
- 地図上の位置情報
などが挙げられます。
ここで挙げた具体例について、以下で詳しく見ていきたいと思います。
1.気温の変化や温度差
1つ目の例として、気温変化についてみていきます。
たとえば、ある日、朝の気温が−2℃で、昼には5℃まで上がったとします。
このとき、気温の変化量は何度でしょうか?
単純に式にすると
$5−(−2)=7$℃
または
$|5−(−2)|=|7|=7$℃
絶対値を使うことで、どちらが高いか・低いかという「向き」を気にせず、変化の大きさ(差)だけに注目することができます。
このように、温度差は正負を問わない「大きさの比較」が必要なため、絶対値の考え方がぴったり合うのです。
2.誤差やズレの計算
2つ目の例は、誤差計算における例です。
製品の寸法を測るとき、目標の長さと実際の長さの「誤差」はどう計算するでしょうか?
たとえば、設計上の長さが50cm、実際に測ったところ48.7cmだったとき、
誤差$=|50−48.7|=|1.3|=1.3$cm
とあらわすことができます。
つまり、誤差を表すには、差の向きではなく、大きさが重要です。
もし−1.3cmと表現したら、「誤差がマイナス」などという意味不明な解釈にもつながりかねません。
ズレやブレは距離感であり、絶対値が自然に使われるのです。
3.損益や資産の変動
3つ目の例は、中学生では少しイメージが難しいかもしれませんが、投資などにおける例です。
例えば次のような場面を考えてみましょう。
Aさんは株で+30万円の利益
Bさんは株で−30万円の損失
このとき、「変動した金額の大きさ」はどちらも30万円です。
つまり
|+30万円|=30万円
|−30万円|=30万円
収支の動きの規模を把握するには、絶対値が必要不可欠です。
これは経済ニュースなどでも頻繁に見られる考え方です。
また、収支が思ったより大きく増えたり減ったりしているとき、「その変動がどれだけ大きかったか」はまさに絶対値でしか測れない情報なのです。
4.地図上の位置のずれやGPSデータ
4つ目の例は、カーナビや地図アプリに搭載されているGPSデータの例です。
位置情報を扱うアプリやGPS機器では、現在地と目的地の差を計算することがあります。
たとえば、緯度や経度の差を見たいとき
東経135° → 東経130°
差 $=|135−130|=$5°
このように、緯度・経度のずれも絶対値で扱うことで「移動距離」が正確にわかるのです。
向き(東西・南北)は別のデータで処理するとして、単純な差分は絶対値が重要な役割を果たします。
5.タイムレースや試験結果の比較
5つ目の例は、スポーツやテストの結果などの比較における例です。
スポーツの記録、試験の点数、競技の順位など、成績差を比較するときも絶対値の出番です。
テストの平均点が75点、自分は69点 → 差:$|75−69|=6$点
相手選手のゴールタイムと自分のタイムの差:$|12.3−11.8|=0.5$秒
このように、上か下かに着目するのではなく、「どのくらいの差があったか」を見るには絶対値が必須です。
6.実験や調査のデータ分析
最後の例は最も学生さんには身近かもしれませんが、実験データの分析や調査における例です。
統計の基本概念の1つに、「平均偏差」というものがあります。
これは、各データが平均からどれだけ離れているかを表す指標です。
例えば次のようなデータがあったとします
データ:4, 6, 8
平均:6
各差:$|4−6|=2$、$|6−6|=0$、$|8−6|=2$
平均偏差:$\frac{2+0+2}{3}=1.33…$
このように、ばらつきの「大きさ」を捉えるために、絶対値を用いた計算が基本になります。
絶対値の数学的な性質
ここまでで絶対値がどういった形で利用できるのかを解説してきました。
ではここで、あらためて、絶対値のもつ3つの基本的な性質をまとめておきましょう。
① 非負性(常に0以上)
どんな数$a$に対しても、
$|a| \geqq 0$(絶対値はマイナスにならない)
② 対称性(偶関数性)
正と負の値で、絶対値は同じ
$|a|=|−a|$
たとえば、$|3|=|−3|=3$です。
③ 三角不等式
3つ目の性質については、中学生の段階では理解しなくても問題ない性質です。
ですが、絶対値の性質としては基本的な性質であり、かつ重要な性質なので紹介しておきます。
2つの数$a$と$b$について、以下の関係が必ず成り立ちます
$|a+b| \leqq |a|+|b|$
これは、「三角形の2辺の長さの和は、残りの1辺の長さ以上である」という図形的事実と一致しており、関数やベクトルの世界でも非常に重要な性質です。
絶対値は高校数学や理系の土台になる考え方
上記の絶対値の性質の振り返りでも中学生以上の知識が登場してきたりと、絶対値の考え方はこれから数学を学んでいくにあたって、様々なところで出てくるものだということは何となく察してもらえているでしょうか?
ここからは、絶対値がこれからの学習へどのようにつながっていくのかを紹介していきます。
結論からお話すると、中学数学で学ぶ絶対値の考え方は、高校数学やその先の学問、さらには理系のさまざまな分野で非常に重要な前提知識になります。
以下のような場面で絶対値の知識は活きてくるので、詳しく見ていきましょう。
1.高校数学で登場する「絶対値を含む方程式・不等式」
1つ目は絶対値の計算問題です。
高校では、次のような式を解くことがあります
$|x−3|=5$
$|2x+1|<4$
このような式では、「絶対値が表す距離」の意味をしっかり理解しておかないと、解の範囲を正しく求めることができません。
たとえば、$|x-3|=5$という式は、数直線上で「$x$と3の距離が5である点」を探していることを意味します。
これは次の2点を表します
$x=8$(3より5だけ右)
$x=−2$(3より5だけ左)
このように、絶対値の定義が「原点からの距離」だけでなく、「ある数からの距離」にも応用されるのです。
2.関数のグラフ:y = |x| の意味
2つ目に、絶対値は関数にも応用されます。
関数は中学1年から学習する内容なので、中学生でも勉強する機会はありますが、絶対値を含む関数も今後勉強していくことになります。
例えば、$y=|x|$のグラフはV字型になっています。
これは、$x$が負でも正でも、$y$の値が正になるためです。
さらに発展的には
$y=|x−a|+b$ のように式が変形されると、グラフは左右・上下に移動します。
これらは関数やグラフの理解において、絶対値の仕組みを理解していることが大前提になります。
3.物理や工学における距離・誤差の計算
3つ目に高校の物理や大学の工学の勉強にも活かされています。
たとえば、物理で位置$x$が変化する運動を扱うとき、「位置の変化量」や「速度の変化」を絶対値で表現することがあります。
また、電気回路においても「電圧の変動幅」などを絶対値で扱うことがあります。
これらは「変化量」「距離」「ずれ」というキーワードと深く関係しており、正負を区別せず量の大小を評価したい場面で絶対値は不可欠です。
4.統計学やデータ分析での「偏差」や「誤差の合計」
4つ目に統計の勉強の中にも絶対値は登場します。
大学以降の数学やデータサイエンスの世界でも、絶対値は広く使われます。
代表例として、先ほど少し紹介した平均偏差や中央値の計算では「絶対値によるずれ」が最も自然で直感的な誤差の測り方になります。
たとえば
実験値と理論値の差=|観測−予測|
この考え方は、統計的モデリング、AIの機械学習、金融工学など、実社会の多くの分野で活用されています。
絶対値を学ぶことは「論理的思考力」を高めるトレーニング
ここまで絶対値について基本的な定義や考え方、応用例などを紹介していきました。
では、絶対値を学ぶことが中学生の今にどう役に立つのでしょうか?
ここでも結論から入りますが、絶対値を学ぶことは、単なる計算だけではありません。
それ以上に大切なのは、「状況に応じて数の意味を柔軟に捉える力」を育てることです。
たとえば、−8という数を単に「マイナスの数」と見るのではなく、
「0から左へ8だけ進んだ場所」
「大きさは8の変化だけれど方向が逆」
と考えることで、数に対する直感と論理が育ちます。
このように、「数はただの記号ではなく、意味を持った量である」という意識が、絶対値の学習を通じて身についていくのです。
絶対値の勉強法
上記で中学生が絶対値の学習をする意義について話をしたところで、絶対値のおすすめの勉強方法を紹介しておきます。
ここでは3つの学習ポイントに絞って、正しく絶対値を理解し使いこなすための勉強方法を紹介します。
① 数直線を使って考える
1つ目は数直線を使った勉強方法です。
絶対値は「距離」です。
距離は図で見た方が断然わかりやすくなります。
|−6|や$|x−2|$などの問題も、数直線上で0や2からの距離として考えることで、意味がはっきりします。
図を使って「なぜそうなるのか」を説明できるようにするのが、理解を深める第一歩です。
② 正の数・負の数とセットで考える
2つ目は同じ単元で学ぶ正の数・負の数と一緒に考えて勉強する方法です。
絶対値の理解には、「正の数・負の数の考え方」もセットで必要です。
正の数・負の数の向きの考え方を復習しながら、絶対値が「向きを消した量」になっている理由を意識しましょう。
たとえば、$|−4|=4$になるのは、−4が「左に4進んだ距離」を表していると考えるからこそ、納得できるのです。
③ 「なぜ絶対値を使うのか」を意識する
最後に絶対値を使う理由を考えながら勉強する方法です。
「答えを正にすればいい」ではなく、「なぜその場面で絶対値が必要なのか」を考えるクセをつけることが、深い理解につながります。
まとめ
このページでは絶対値について、基本的な定義や考え方、応用例、勉強方法など幅広い視点から解説していきました。
中学で初めて出会う「絶対値」という概念。
初めは取っつきにくいかもしれませんが、距離・誤差・変動・差分といった日常的な言葉に置き換えると、その重要性がはっきりと見えてきます。
- 「数には意味がある」
- 「式には目的がある」
- 「計算は現実とつながっている」
こうした気づきを得ながら、絶対値というテーマをしっかりと理解できれば、絶対値を使った計算の意味を考えることができるようになりますし、普段の生活の中でも、数に対する向き合い方も変化していきます。
中学数学の最初の関門ですが、始めは理解できなくても少しずつ、でも確実に絶対値に対する理解を深めていきましょう。
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